9月25日上午，我院汉语国际教育教研室围绕教学质量提升与教师专业成长，有序开展集体备课及老带新听课评课活动。教研室主任徐腾云主持，汤玫英教授、谷宇教授对授课内容进行专业点评，教研室全体无课教师参与交流研讨。
活动中，三位青年教师聚焦课程重点内容展开教学展示与磨课研讨。李斌老师以外国文学I课程第一章第一节“古代文学绪论” 为核心，系统梳理西方文学的源头知识，重点剖析知识体系的构建逻辑与章节内容的衔接要点，为学生搭建起西方古代文学的认知框架；韩青茹老师针对语文课程与教学论I第一章第一节“语文课程与教学论的基本性质” 进行磨课，从 “课程与教学论的定义”“教学与教学论的定义” 两大基础概念切入，结合教学实例深入解读，并组织现场教师围绕 “课程与教学、课程论与教学论的关系” 展开热烈讨论，进一步明晰课程教学的核心方向；李宁欢老师则围绕语言学纲要第二章第一节“语言是符号系统” 展开教学分享，强调通过对语言内部功能的深度讲解，帮助学生理解语言符号的特性，有效促进学生抽象思维能力与认知能力的提升，其教学思路得到在场教师的广泛认可。
教研室主任徐腾云在发言中指出，集体备课与老带新听课评课是教研室提升教学质量、助力青年教师成长的重要举措，希望全体教师以此次活动为契机，加强教学经验交流，优化课程设计，推动教学水平整体提升。汤玫英教授、谷宇教授在点评环节，充分肯定了各位教师教学内容的专业性与教学设计的合理性，同时从教学方法创新、重难点突破、学生互动引导等方面提出针对性建议，为教师后续教学改进提供了有力指导。
此次活动的开展，不仅为教研室教师搭建了教学交流的平台，更强化了教师间的协作互助，对完善课程教学体系、提升课堂教学实效具有重要意义，为汉语国际教育专业后续教学工作的有序推进奠定了坚实基础。
（图/文 刘露）
