为进一步提升课程教学质量，明确新学期教学重点，贯彻OBE教学理念，为新学期课程教学注入新思路，汉语言文学教研室于9月26日组织开展分课程组备课工作。教研室全体教师参与，围绕“精准对接教学目标、优化教学内容设计”核心主题，先统一明确备课共性要求，再按课程类型分组深入研讨，为新学期教学工作筑牢基础。
会议伊始，汉语言教研室主任张永青围绕“备课需达成的共同目标”展开讲解，她强调，全体教师需紧扣学院汉语言专业人才培养方案，确保备课内容与学生专业能力提升需求相契合；需充分结合学情，针对不同年级学生的知识储备与学习特点调整教学节奏，避免“一刀切”式备课；需注重课程思政元素的有机融入，实现“知识传授”与“价值引领” 的同步推进；同时要以OBE理念为指引，科学进行学科知识结构分析、构建知识矩阵，贯彻落实党和国家教育方针。张永青主任的讲解为后续分组备课明确了方向，统一了标准。
在明确共性要求后，教研室按课程类型分为“古代汉语课程组”“中国古代文学课程组”“大学语文课程组”等16个小组，各组围绕课程特点展开针对性备课研讨，形成了差异化且贴合教学实际的备课方案。
《大学语文》课程组围绕如何将OBE教育理念融入课堂展开探讨，具体来看，教学中可依据课程培养目标，为每个教学单元制定清晰的能力成果清单，如“提升文言文翻译能力”“增强文学鉴赏水平”等，并围绕清单设计课堂任务、作业及考核方式，确保教学活动紧密围绕成果达成展开，实现以成果为导向的教学转型，提升《大学语文》课程教学质量。
《古代汉语》课程组针对当前备课中存在的重难点设置问题，与会教师进行了深入探讨。大家一致认为，词类活用作为本课程的核心语法难点，学生普遍需要更多时间消化理解。经过充分讨论，建议为该知识点安排共计四个课时的教学内容，通过精讲理论、辅以典型文选例句分析的方式，帮助学生牢固掌握。
《中国古代文学》课题组全体教师则围绕教学目标，教学内容、教学方法及教学资源等关键议题展开深入研讨。在课程进度上，明确按照教学进度表推进；教学资源方面，确定“权威书籍+数字资源”双来源；上课管理经验上，教授们分享实用策略，采取分层教学，运用多种方法保障教学效果。
此次分课程组备课工作，既统一了教学标准，又兼顾了课程特色，有效提升了备课的精准性与实效性，推动了学科的建设发展。同时，本次备课工作的开展进一步贯彻了OBE教学理念，为新学期汉语言专业教学质量提升提供了有力支撑。
（图/文 孙元)
